Dilema: bez ohľadu na to, či má alebo nemá dieťa autizmus?

Za normálnych okolností sa dieťa krásne vyvíja samo, keď vyrastá obklopené láskou, v pozitívnom emočnom prostredí a v podnetnom prostredí. Ale keď nastanú ťažkosti a vývoj sa sťažuje, rodičia začnú klásť nejaké otázky. Má moje dieťa problémy? Vyvíja sa to normálne?

Musíte si robiť starosti?

Dieťa, ktoré sa vyvíja normálne, by už malo mať, ešte pred dosiahnutím veku dvoch rokov, sériu jazykových, kognitívnych, sociálnych a ďalších akvizícií. Porozprávali sme sa s psychologičkou Danielou Gavankar, prezidentkou Asociácie pre terapeutické intervencie v autizme (AITA), ktorá nám hovorí, čo by malo dieťa do dvoch rokov vedieť robiť. Ak musíte zaškrtnúť aspoň 3 z nasledujúcich položiek, ktoré dieťa nemôže dokončiť, v každej z vývojových oblastí choďte a porozprávajte sa s odborníkom.

1. Jazyk a komunikácia - dieťa do dvoch rokov musí vedieť: vykonávať jednoduché príkazy bez toho, aby mu boli poskytované pokyny gestami; byť schopný na požiadanie dať alebo ukázať 10 - 12 známych predmetov; na požiadanie označiť 3 - 5 obrázkov z knihy; ukázať aspoň 3 časti jeho tela a ďalšie; odpovedzte na otázku „čo je to?“; vyslovte jeho meno alebo prezývku a pomenujte ostatných členov rodiny, s ktorými žije; pomenujte hračky; odpovedzte „ÁNO“ a „NIE“ na otázky, ktoré vyžaduje takúto odpoveď.

2. Socializácia - do dvoch rokov musí dieťa vedieť: vyrobiť „Pa“; odpovedať na meno, pozerať sa na osobu, ktorá ho oslovuje alebo natiahnuť k nej ruky; napodobňovať jednoduché pohyby dieťaťa v hre; napodobňovať dospelého v jednoduché akcie; vyhľadajte očný kontakt 2 - 3 minúty; dodržiavajte zákaz, keď vám bude oznámené „NIE!“; pozdraviť poznanie na požiadanie; uschovajte knihu, aby si z nej mohol prečítať dospelý; zúčastňovať sa krátkych hier (tlačiť na auto, hodiť loptu inému dieťaťu); mať kontakt s osobou, s ktorou o niečo „žiada“.

3. Samoobsluha - Pred svojimi druhými narodeninami by malo dieťa zvládnuť jedlo, jesť samostatne lyžičkou a piť so šálkou (aj keď sa trochu rozleje), gestami alebo slovami upozorňovať, na čo musí ísť toaletu, aby sa mohol vyzliecť (ponožky, nohavice, saká s gombíkmi atď.). Samozrejme, existuje veľa prípadov, keď dieťa dáva prednosť tomu, aby dospelý urobil pre neho veľa, treba však rozlišovať medzi „chcením“ a „schopnosťou“.

4. Kognitívne - dieťa sa do dvoch rokov učí vykonávať na požiadanie jednoduché gestá (zdvihnúť ruky), združiť podobné predmety, ale aj predmety k ich obrazu, na požiadanie sa ukázať, na požiadanie prekrývať 3 kocky, čmárať ceruzkou, dať stránky knihy.

Ostatné výstražné signály

"Autistické dieťa môže byť veselé, aktívne, 'lepkavé' so svojimi rodičmi a blízkymi. Matka môže povedať: 'Vychádzam so svojím dieťaťom dobre, mám to, čo chce.' Otázkou je, či mu ostatní rozumejú, či môže dieťa dať najavo svoje túžby, potreby, či sa s ostatnými delí o radosť, rozrušenie. Preto je dôležité venovať pozornosť ďalším znakom, ktoré by vás mohli nasmerovať do ordinácie odborníka “, upozorňuje psychologička Daniela Gavankar.

Medzi tieto príznaky patria:
• nereaguje na žiadosti dospelého (okrem prípadov, keď „chce“) a nezdá sa, že by počul alebo nerozumel, čo sa od neho požaduje;
• protesty na požiadanie a trvá na prijatí odpovede;
• hra je poznačená stereotypným charakterom (vždy používa predmety alebo hračky rovnakým spôsobom - zatvára/otvára ich, na určitých miestach do nich naráža, točí ich atď.);
• nepoužíva predmety na svoje obvyklé účely (olizuje, trasie, chodí po fľašiach, ktoré plní a vyprázdňuje atď.);
• má problémy so stravovaním a spánkom;
• nechce používať slová so zmyslom pre komunikáciu;
• prechádzky po vrcholoch;
• donekonečna opakuje určité zvuky, slová, televízne reklamy atď. (Echolalia).

Ak musíte skontrolovať položku alebo dve z celého zoznamu, a najmä ak sa to deje s nízkou frekvenciou a intenzitou, dôvody na obavy sú minimálne. Ak však zoznam obsahuje veľa položiek, máme do činenia s dieťaťom, ktoré potrebuje ďalšiu pomoc. Neváhajte o to požiadať! Čím skôr, tým lepšie.

Asociácia pre terapeutické intervencie v autizme (AITA) je mimovládna organizácia založená v januári 2009, ktorej cieľom je poskytovať komplexné psychologické služby deťom s poruchami autistického spektra a ich rodinám. V AITA sa venujeme deťom a naším prísľubom je ponúkať služby najvyššej kvality. Dieťa s autizmom od nás dostáva individualizovaný intervenčný program špeciálne vytvorený tak, aby mohlo uspokojiť všetky svoje vývojové potreby.