Negatívne účinky počítačov a televízie na deti

NEGATÍVNE ÚČINKY POČÍTAČA A TV NA DETI

Počítač a televízia deti príliš stimulujú

Počítač je rovnako ako televízia bez ohľadu na jej použitie dôležitým stresujúcim faktorom pre ľudský mozog. Počas používania počítača jeho obrazovka, podobne ako obrazovka televízie, inhibuje aktivitu ľavej hemisféry, prefrontálnej kôry a oslabuje interhemisférickú komunikáciu dosiahnutú mostom corpus callosum. Namiesto toho uprednostňuje otvorenie brán podvedomia a silný nápis prenášaných obrazov v jeho hĺbkach.

V prípade počítača musí byť analýza upravená podľa toho, ako sa používa. Napríklad čítanie textu na obrazovke nie je to isté ako zabudnutie na seba a zanechanie pohltenia virtuálnym priestorom videohier. Fenomény opísané vyššie môžu byť menej intenzívne ako v prípade televízie, keď sa počítač používa napríklad na spracovanie textu, alebo môžu byť oveľa výraznejšie, keď sa videohry alebo určité miesta volajú cez internet. Priťažujúcimi faktormi sú v skutočnosti rýchla zmena rámcov a silné vzrušenie emócií a inštinktov.

Dieťa zvyčajne sedí pred počítačom jednu až tri hodiny denne a je zaneprázdnené rôznymi činnosťami: domácimi úlohami, online diskusiami s priateľmi alebo hrami. A rodičia povzbudzujú svoje deti, aby sedeli za počítačom od útleho veku - od 2 do 3 rokov.

Po výskume uskutočnenom v posledných rokoch niet pochýb: sledovanie televízie a počítača poškodzuje vývoj a fungovanie ľudského mozgu.

Experimenty ukazujú, že každá hodina strávená pred televízorom a počítačom každý deň vo veku od 1 do 3 rokov zvyšuje o 28% pravdepodobnosť problémov s pozornosťou, ktoré sa vyskytnú vo vekovom období od 1 do 7 rokov.

Zrelý vizuálny systém dokáže lepšie odolávať emocionálnym dopadom a stresu počítača

Pred dvadsiatimi rokmi sa deti hrali väčšinou vonku a videnie na diaľku bolo pre nich dôležitejšie. Dnes majú deti neustály pohľad na obrazovku počítača problémy so zrakom, ktoré pred pár rokmi neboli známe. Rodičia musia zvážiť všetky tieto problémy s počítačom. Počítač vyžaduje niektoré veľmi špecializované motorické schopnosti, ktoré si mladé oči ešte nevyvinuli. Iba keď je vizuálny systém úplne vyzretý, dokáže lepšie odolávať stresu, ktorý predstavuje počítač.

Mnoho pediatrov verí, že „vnútorný svet“ je to, čo u detí spôsobuje krátkozrakosť, nie dedičnosť. Činnosť počítača je nebezpečná, ak na ňu nedohliadajú rodičia alebo ak sa vykonáva s mierou. Dôležitým problémom v oblasti verejného zdravia je „syndróm počítačového videnia“, ktorý postihuje hlavne deti, ktoré nemajú dostatočne vyvinuté očné schopnosti pracovať na počítači.

Americká pediatrická akadémia odporúča, aby deti mladšie ako 2 roky nesmeli pozerať televíziu. Po tomto veku, do 6 rokov, by mal byť prístup k počítaču alebo televízii obmedzený na maximálne 1 - 2 hodiny denne.

Počítač alebo televízia nenahrádza afektivitu/vzdelávanie detí rodičmi

Žijeme vo svete, kde sa veľa hovorí o ľudských právach. Nemajú naše deti právo na našu prítomnosť, našu afektivitu, na normálnu stimuláciu mysle a duše? Opustenie pred televízorom a počítačom vedie k závislosti, nervozite, psychomotorickej agitácii, zníženej schopnosti sústrediť sa, depresiám a dokonca aj poruchám osobnosti, ako sú ADHD (hyperkinetizmus a poruchy pozornosti) a autizmus.

Účinky televízie na deti. Na čo sa nechať pozrieť

Cenzurujte tiež to, čo sleduje naše dieťa! Malo by sa zabrániť násiliu, či už verbálnemu alebo fyzickému, s očividnými sexuálnymi scénami, ktoré nie je vhodné pre vek dieťaťa, ani pohybom na pochybných stránkach.

Výskumy ukazujú, že prostredie, v ktorom dieťa rastie, hrá zásadnú úlohu pri vývoji jeho mozgu. Pokojné prostredie, interaktívny dialóg s rodičmi, dotykové hry pomáhajú dieťaťu správne pochopiť realitu a rozvíjať jeho fantáziu. Namiesto toho deti, ktoré trávia veľa času v televízii, ochudobňujú ich schopnosť predstaviť si hry, potrebu socializácie, ale aj logické myslenie.

Účinky televízie a počítača na deti. Menej odpočinku a neusporiadané jedlá, ktoré môžu viesť k nesprávnym stravovacím návykom

Problém je v tom, že pri stimulácii obrazmi, na ktoré sa pozerá, je nepravdepodobné, že by si uvedomil, že je unavený. Alebo urobte súvislosť medzi tým, čo zje, a textúrou alebo chuťou tohto jedla. Stratí sa tým niekoľko korelácií, ktoré by mu mohli pomôcť zdravo sa stravovať aj neskôr, keď si môže vybrať sám, na školskom dvore alebo v prerušení práce, medzi koláčom alebo ovocím. Mnohé z reklám pre deti navyše slúžia na úplne nezdravé občerstvenie a deti si nakoniec spoja svoj apetít s reklamami s časom jedla, čo môže nakoniec viesť opäť k nesprávnym stravovacím návykom.

V západnom svete vedci v oblasti vzdelávania zistili, že tie deti, ktoré trávia najviac času pozeraním televízie, počítačom, majú najhoršie školské výsledky, najmenší záujem o školu, inými slovami, neúspech v škole je priamo úmerný času vyhradenému sledovanie televízie a používanie počítača.