Naše úspechy sú úspechmi našich super-trpaslíkov

Rok 2020 sa začal najšťastnejšími okamihmi, keď sme zostavili graf našej činnosti na rok 2019. Tieto výsledky nás motivujú a ukazujú nám, že každý deň môžeme spolu s rodičmi a kolegami dúfať, že budeme mať šťastné a uzdravené deti.

Vieme, že je to náročná cesta s mnohými prekážkami, ktoré stoja v ceste, ale stojí za to každý deň cestovať.

Náš tím tento rok pomohol trpaslíkom prvýkrát povedať slová, dokonca plynulo hovoriť, aj keď boli neverbálne, ukázať objekty na požiadanie, napodobňovať, hrať sa prírodným a prirodzeným spôsobom, robiť konkrétne činnosti. predškolské alebo školské prostredie, ísť prvýkrát do materskej školy, komunikovať s deťmi ich veku v našich sociálnych skupinách, zovšeobecňovať informácie získané na iných miestach a s inými ľuďmi a spolupracovať s rodičmi.

Sme pevne presvedčení, že pokrok musí byť merateľný.

Pri našich aktivitách s deťmi Arthur's World vždy používa hodnotenie ABLLS-R, hodnotenie základných jazykových a učebných schopností. Toto je učebný sprievodca hodnotením jazykových a funkčných schopností, ktorý používajú analytici správania u ľudí s vývojovými poruchami. Vyvinul ho James W. Partington, Ph.D. D., BCBA.

Hodnotenie ABLLS-R sa podáva každoročne alebo dvakrát za rok a slúži ako referenčný bod na meranie pokroku dieťaťa v cieľových oblastiach kompetencie. Hodnotené položky sú štruktúrované do 25 oblastí, ktoré zahŕňajú: spoluprácu, vizuálny výkon, vnímavý jazyk, napodobňovanie: motorické, hlasové, požiadavky, rozhovory, označovanie, spontánna vokalizácia a syntax gramatiky, hra, sociálna interakcia, skupinové učenie a pravidlá triedy, zovšeobecnenie informácie, matematické zručnosti, písanie a čítanie, samoobsluha: stravovacie schopnosti, obliekanie, hygiena.

V Arturovom svete je pokrok meraný a viditeľný.

Naše výsledky z roku 2019 demonštrujú vývoj superhrdinov v Arturovom svete pomocou tohto vzdelávacieho nástroja, ktorý je navrhnutý tak, aby poskytoval koordinátorom smer na vývoj plánu osobnej intervencie (PIP).

Tu je niekoľko grafov, ktoré sledujú vývoj detí v Arturovom svete vo veku 0-3 roky a 4-6 rokov počas roka. Oranžová farba zvýrazňuje výsledky prvého hodnotenia, ktoré náš tím robí, keď trpaslíci prídu prvýkrát do Arturovho sveta. Zelená farba predstavuje výsledky získané po prvých 6 mesiacoch činnosti v našom tíme a tí, ktorí majú fialovú farbu, prezradia všetko, čo sa spolu s našimi kolegami naučili a zotavili, #superpithic od #lumealuiarthur za rok.

Hodnotenia obsahovali viac ako 500 otázok a testovaných položiek z hodnotenia ABLLS-R: spolupráca detí s dospelými, reakcia na systém odmien, ako sa hodia k obrázkom, jednoduché predmety, stavby: veže, puzzle, výklenky, kocky, vykonávanie akcií, to, ako reagujú na mená, keď na nich kričia blízki, ale aj neznámi ľudia, plnenie pokynov od členov rodiny, neutrálnych ľudí, ako komunikovať ich potreby a preferencie, hrať sa, manipulovať s hračkami, komunikovať s deťmi a hrať sa s nimi, očný kontakt, rozhovory s ostatnými, ako súvisia so školským a predškolským prostredím a ako reagujú na učiteľov, učenie sa súčasne s deťmi rovnakého veku, samoobslužné schopnosti a samostatnosť: stravovacie návyky, hygiena, obliekanie, ale aj ako predvádza motorické schopnosti, hrubé a jemné.

Bol to rok plný úspechov, v ktorom som mal aj pomoc. Okrem rodičov z Arturovho sveta sa k nám pridali logopedičky Adina Olteanu, Ruxandra Vizitiu a Georgiana Trancau, Dawn Hoffman, špecialistka na terapiu senzorickej integrácie, spisovateľka Diana Badica, ktorá sa rozhodla darovať práva do Arturovho sveta autor jej prvého románu Parinti, hudobný terapeut Eduard Mariciuc, klinický psychológ Catalin Stanciu, profesor Ion Duvac a koordinátorka podpornej skupiny Laura David. Zo srdca vám ďakujem za účasť!