RIEŠENIA Simulačné predmety - Národné hodnotenie 2019 - test z rumunského jazyka a literatúry - 8. ročník

PREDMET I 40 bodov

A. Odpoveď napíšte pre každú z požiadaviek uvedených nižšie.

1. Zadajte vhodné synonymum pre význam podčiarknutých slov v texte: prázdny, zmeniť. 4 body

RIEŠENIE:
opustený = prázdny, neobývaný, nevyšliapaný, opustený
mení sa = transformuje sa, upravuje sa, transformuje sa, mení sa

2. Vo verši uveďte úlohu čiarky: Ach, snehové vlny nie sú!. 4 body

RIEŠENIE:
Vo verši „Ach, snehové vlny nie sú!“ čiarka oddeľuje citoslovce od zvyšku komunikácieyl.

3. Napíš si štyri slová z lexikálnej rodiny slova duša. 4 body

RIEŠENIE:
duša, oduševnená, oduševnená, (a) živá, živá, neživá, oduševnená

4. Rozdeľte tieto slová na slabiky: počúvajte, voňajte, buďte urputní a milujte. 4 body

RIEŠENIE:
as-kult, mi-ro-si-toa-re, fi-o-roa-se, iu-beş-te

5. Prepíšte dve obrazne použité slová zo štvrtej strofy. 4 body

RIEŠENIE:
vlny, dážď, hrajte sa

6. Vysvetlite 30-50 slovami použitie príslovky opäť z posledného verša básne. 4 body

RIEŠENIE:
Príslovka opäť z posledného verša básne zdôrazňuje vzťah medzi znovuzrodením prírody a prežívaním citu. Stará forma, v ktorej sa používa, s koncom na konci, pomáha formovať krížovú riekanku a dodržiavať mieru 8 slabík veršov.

B. Píše tiež kompozíciu v rozsahu najmenej 150 slov, ktorá má motivovať k príslušnosti a lyrickému žánru poézie. Zostaňte a počúvajte pod vetvami… Şt. O. Iosif. 16 bodov

uviesť dve vlastnosti lyrického žánru;
podrobne predstaviť dva rysy lyrického žánru, vyťažiť z daného textu;
mať obsah primeraný požiadavke;
rešpektovať špecifikáciu ohľadom minimálneho počtu slov.

RIEŠENIE (plán zloženia):

a. ÚVOD:

yl. OBSAH:

Argumentácia pridruženia textu Zostaňte a počúvajte pod vetvami… Şt. O. Iosif, v kategórii lyrických textov:

a) vyjadruje myšlienky, nápady, pocity autora priamo (ku každej strofe napíšte vyjadrené myšlienky, nápady, pocity);
b) existuje lyrické ja (do textu napíš známky lyrického ja);
c) jazyk je umelecký a nabitý subjektivitou:

umelecké obrázky a figúrky štýlu (prezentácia najdôležitejších obrázkov a figúr štýlu)
muzikálnosť (rytmus, rým, miera)

III. koniec

Závery - zhrnutie obsahu

PREDMET II 36 bodov

A. Odpoveď napíšte pre každú z požiadaviek uvedených nižšie

1. Sformulujte vyhlásenie, v ktorom spresníte nasledujúce aspekty daného textu:

historická udalosť, kvôli ktorej sa posunul vznik botanickej záhrady;
rok, v ktorom bola zriadená Botanická záhrada v Bukurešti ako inštitúcia 4 body

RIEŠENIE:
- Zriadenie botanickej záhrady bolo odložené kvôli krymskej vojne.
- Botanická záhrada v Bukurešti bola založená ako inštitúcia v roku 1860.

2. Napíšte meno autora a názov článku, z ktorého je úryvok extrahovaný. 4 body

RIEŠENIE:
Andrei Vişan, Ako bola založená botanická záhrada v Bukurešti

3. V danom texte uveďte spojku a spôsob podčiarknutých slovies. 4 body

RIEŠENIE:
očakávaný - konjugácia I, režim ležmo
získanie - tretia konjugácia, gerundov režim

4. Špecifikuje syntaktickú funkciu podčiarknutých slov, pričom uvádza slovný druh, ktorým sa vyjadruje: Za myšlienku botanickej záhrady stojí Carol Davila., ktoré Už v roku 1855 požiadal Barbu Ştirbey Vodă, aby mu poskytol potrebné finančné prostriedky Založené. 4 body

RIEŠENIE:
ktorý - subjekt vyjadrený relatívnymi zámenami
zriadenie - nepriamy doplnok vyjadrený spoločným podstatným menom

5. Z nasledujúcej vety prepíšte vedľajšiu vetu s uvedením jej typu: V roku 1882 opustil katedru prírodovedy Prírodovedeckej fakulty, aby pri tejto príležitosti zostal profesorom botaniky na novovzniknutej katedre, kde písal učebnice zoológie, botaniky a geológie. 4 body

RIEŠENIE:
kde vypracúva učebnice zoológie, botaniky a geológie - vedľajšia prívlastková veta

6. Zostrojte vetu pozostávajúcu z dvoch viet, v ktorých je priama doplnková vedľajšia veta, zavedená relatívnym zámenným prídavným menom, ktoré. 4 body

RIEŠENIE:
PP CD
Spýtal som sa ho 1/ktorý z nich príde. 2 /

B. Napíš príbeh o 150 - 300 slovách, v ktorom predstavíš udalosť, ktorá sa stala v múzeu. 12 bodov

spojiť príbeh, rešpektujúci logickú postupnosť faktov;
určiť dva prvky časopriestorového kontextu;
mať obsah primeraný požiadavke;
rešpektovať špecifikáciu ohľadom počtu slov.

RIEŠENIE (naratívny štruktúrovaný model):

- udalosť rešpektujúca logický sled skutočností - rozhodnutie triedy študentov ísť do múzea; zastavenie pred postmoderným dielom, ktoré vyvoláva optické ilúzie; dieťa vidí príšeru a zľakne sa; ďalšie dieťa vidí niečo na jedenie a je veľmi hladné; každé dieťa vidí niečo iné; prichádza kurátor múzea a hovorí s nimi o diele; deti sa na ňu pozerajú inými očami.

- dva prvky časopriestorového kontextu - miesto: múzeum; čas: jeden deň v týždni „Škola inak“.

- obsah primeraný požiadavke:

úvod - stanovenie miesta, času a menovania účastníkov;
obsah - postupné rozprávanie o udalostiach, logika a súvislosť expozície pomocou spojovacích slov (potom, v tomto čase, neskôr, náhle, v danom okamihu atď.);
koniec - dojem vyvolaný súvisiacou udalosťou.

POZNÁMKA! Dodržiavanie článku v poradí podľa požiadaviek nie je povinné.

Za napísanie celého príspevku získate 14 bodov (skladateľská jednotka - 2 body; súvislosť textu - 2 body; komunikačný register, štýl a slovná zásoba zodpovedajúca obsahu - 2 body; dodržiavanie pravopisných pravidiel - 3 body; dodržiavanie interpunkčných pravidiel - 3 body; správne umiestnenie textu na stránku - 1 bod; čitateľnosť - 1 bod).