Líška a záhrada s hroznom
Výstraha: Použitie nedefinovaného konštantného endifu - predpokladaného ’endif’ (v budúcej verzii PHP to spôsobí chybu) v /home/fno/web/noi-orizonturi.ro/public_html/wp-content/themes/Divi-Child-Restore/single-activity.php online 57

Tiberius Culidiuc
Výstraha: Použitie nedefinovaného konštantného endifu - predpokladaného 'endif' (v budúcej verzii PHP to spôsobí chybu) v /home/fno/web/noi-orizonturi.ro/public_html/wp-content/themes/Divi-Child-Restore/single-activity.php online 58
& nbsp | & nbsp07/11/2016 11:08
Výstraha: Použitie nedefinovaného konštantného endifu - predpokladaného 'endif' (v budúcej verzii PHP to spôsobí chybu) v /home/fno/web/noi-orizonturi.ro/public_html/wp-content/themes/Divi-Child-Restore/single-activity.php online 58

horizons

Téma aktivity

Oblasť učenia

Výchovná metóda

Popis

Účelom tohto príbehu je zdôrazniť márnosť pri sledovaní bezcenných cieľov.

Príprava a uľahčenie. Prečítajte si príbeh nahlas. Keď budete hotoví, ukončite diskusiu o spracovaní/vysvetlení pomocou navrhovaných otázok.

Líška kedysi videla záhradu s mnohými dobrotami. Záhrada však bola obklopená vysokými múrmi, na ktoré líška nemohla skočiť.

„Čo môžem urobiť, aby som sa dostal do záhrady?“ divila sa líška. Prešiel okolo steny a uvidel dieru, ktorá však bola príliš úzka, aby cez ňu prešiel. Líška premýšľala, čo má robiť, povedala si:

- Viem, čo budem robiť! Niekoľko dní budem hladná, schudnem a zmestím sa cez dieru. Povedané a hotové. Po troch dňoch hladovania líška prekĺzla cez dieru a dosiahla hrozno a hojne hodovala. Ale po niekoľkých dňoch si spomenul, že musí odtiaľto vypadnúť, najmä preto, že bol čas žatvy. Narazil však na ďalšie ťažkosti: výrazne pribral a už sa nemohol zmestiť do diery. Čo robiť?

„Neexistuje iný spôsob, ako sa odtiaľto dostať,“ povedala si líška pre seba, ako opäť hladovať, aby schudla.

Vydržal ešte tri dni a pri chudnutí vykĺzol. Keď videla, ako utiekla, pri pohľade na záhradu s hroznom, povedala:

- Stále si krásna, záhrada a tvoje hrozno je sladké, ale načo som ich mal? Strácal som čas a nemohol som si vychutnať tvoje hrozno, pretože som mal väčší hlad ...

Spracovanie/vysvetlenie otázok:

  • Ako sa vám páčil príbeh?
  • Aké pocity ste prežívali počas príbehu?
  • Čo sa stalo v príbehu?
  • Čo si myslíte o tom, čo sa stalo s líškami?
  • Kde sa pokazila?
  • Čo by ste robili na jej mieste?
  • Konali ste niekedy bez toho, aby ste mysleli na následky?
  • Aký bol výsledok?
  • Zvážte, že dymové veci by mali byť tiež užitočné?
  • Zažili ste podobnú situáciu ako líška? Čo by ste robili, keby ste boli na jeho mieste?
  • Čo znamená tento príbeh?
  • Aké podobnosti by ste mohli nájsť medzi týmto príbehom a skutočným životom, každý deň?
  • Aké ponaučenie nás poučuje? Ako môžete použiť tieto lekcie?
  • Čo by ste odteraz robili inak?

Učebné ciele

Hodnoty, zručnosti, vedomosti (V.A.C). Po ukončení aktivity budú účastníci schopní:

  • C - Pri rozhodovaní vysvetlite dôležitosť rozlišovania
  • V - Pri rozhodovaní a konaní buďte opatrní

IMPACT zručnosti

Európskych kompetencií

skladom

  • Rozlišovanie
  • Vízia a perspektíva
  • Sociálna inteligencia
  • Občiansky duch

Potrebné zdroje

Počet účastníkov

Vek účastníkov

termín

Zdroj

Tiberiu Culidiuc (coord), IMPACT - hry a príbehy, Príručka neformálneho vzdelávania, 2. vydanie, 2015, Nadácia New Horizons (apud Iosif Trifa, 600 náboženských príbehov, Vydavateľstvo Oastea Domnului, Sibiu, 1997)